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A Matemática desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de diversas áreas do conhecimento e na resolução de problemas práticos do cotidiano. No entanto, muitas pessoas, incluindo estudantes do ensino médio e profissionais de outras áreas, ainda a veem como uma disciplina difícil e distante. No mundo moderno, com algoritmos presentes em todos os lugares e GPS nos celulares de quase todos, utilizando conceitos de geometria euclidiana e teoria da relatividade, fica claro que a Matemática não é distante da vida real. No entanto, existe uma enorme desigualdade no acesso à educação de qualidade, o que dificulta o desenvolvimento das habilidades matemáticas entre os jovens. É importante ressaltar que apenas a disponibilidade de materiais na internet não é suficiente para solucionar esse problema. Frequentemente ouvimos a expressão “alfabetização matemática”, que essencialmente significa que a Matemática é importante! Neste projeto, pretendemos mostrar, por meio de exemplos concretos, a importância de encarar problemas matemáticos, simplificar assuntos complexos e buscar a beleza intrínseca nos objetos matemáticos, que podem solucionar problemas do nosso cotidiano.

• Promover a integração entre ensino, pesquisa e extensão universitária em prol da divulgação pública da Matemática.
• Estimular estudantes de graduação a refletirem sobre os desafios envolvidos na tarefa de comunicar conceitos matemáticos para um público-alvo composto por profissionais não-matemáticos.
• Estabelecer uma parceria entre a universidade e escolas públicas de São Carlos, com o intuito de desenvolver atividades eletivas que apresentem a Matemática de forma acessível, interessante e ao mesmo tempo profunda para estudantes do ensino médio e professores.
• Produzir conteúdos (textos, vídeos e áudios) sobre Matemática, especialmente direcionados a profissionais não-matemáticos, com a colaboração de estudantes de graduação e pós-graduação. Alguns exemplos globais, como a COMAP (https://www.comap.com/) e os Círculos de Matemática de Berkeley, podem servir como referências.

• Identificação de escolas públicas em São Carlos para estabelecer parcerias.
• Envolvimento de estudantes de graduação em disciplinas regulares, a fim de desenvolver atividades eletivas que apresentem a Matemática de forma acessível e interessante para os estudantes do ensino médio e fundamental.
• Realização de oficinas e palestras para estudantes do ensino médio e professores das escolas, com o objetivo de apresentar a Matemática de forma prática, aplicada e destacar sua importância no mundo real, além de sua beleza intrínseca.
• Uma das possibilidades é a realização de uma “batalha olímpica”, na qual o proponente deste projeto já participou de 2003 a 2009, dentro do contexto das Olimpíadas, na qual estudantes de diferentes escolas se desafiam a resolver uma lista de exercícios pré-distribuída. Acredita-se que seja possível modernizar esse projeto, adicionando a participação do Chat GPT na batalha.
• Produção de conteúdos (textos, vídeos e áudios) sobre Matemática, especialmente voltados para profissionais não-matemáticos, com a colaboração de estudantes de graduação e pós-graduação. Alguns exemplos internacionais, como a COMAP (https://www.comap.com/) e os Círculos de Matemática de Berkeley, podem ser utilizados como referências.
• Realização de eventos para promover a divulgação dos resultados do projeto e discutir a importância da Matemática em nosso cotidiano. Um exemplo destes evento será “Matemática na medida certa: um evento para 9 a 99 anos na USP” que será realizado no CDCC.