A Matemática desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de diversas áreas do conhecimento e na resolução de problemas práticos do cotidiano. No entanto, muitas pessoas, incluindo estudantes do ensino médio e profissionais de outras áreas, ainda a veem como uma disciplina difícil e distante. No mundo moderno, com algoritmos presentes em todos os lugares e GPS nos celulares de quase todos, utilizando conceitos de geometria euclidiana e teoria da relatividade, fica claro que a Matemática não é distante da vida real. No entanto, existe uma enorme desigualdade no acesso à educação de qualidade, o que dificulta o desenvolvimento das habilidades matemáticas entre os jovens. É importante ressaltar que apenas a disponibilidade de materiais na internet não é suficiente para solucionar esse problema. Frequentemente ouvimos a expressão “alfabetização matemática”, que essencialmente significa que a Matemática é importante! Neste projeto, pretendemos mostrar, por meio de exemplos concretos, a importância de encarar problemas matemáticos, simplificar assuntos complexos e buscar a beleza intrínseca nos objetos matemáticos, que podem solucionar problemas do nosso cotidiano.

• Promover a integração entre ensino, pesquisa e extensão universitária em prol da divulgação pública da Matemática.
• Estimular estudantes de graduação a refletirem sobre os desafios envolvidos na tarefa de comunicar conceitos matemáticos para um público-alvo composto por profissionais não-matemáticos.
• Estabelecer uma parceria entre a universidade e escolas públicas de São Carlos, com o intuito de desenvolver atividades eletivas que apresentem a Matemática de forma acessível, interessante e ao mesmo tempo profunda para estudantes do ensino médio e professores.
• Produzir conteúdos (textos, vídeos e áudios) sobre Matemática, especialmente direcionados a profissionais não-matemáticos, com a colaboração de estudantes de graduação e pós-graduação. Alguns exemplos globais, como a COMAP (https://www.comap.com/) e os Círculos de Matemática de Berkeley, podem servir como referências.

• Identificação de escolas públicas em São Carlos para estabelecer parcerias.
• Envolvimento de estudantes de graduação em disciplinas regulares, a fim de desenvolver atividades eletivas que apresentem a Matemática de forma acessível e interessante para os estudantes do ensino médio e fundamental.
• Realização de oficinas e palestras para estudantes do ensino médio e professores das escolas, com o objetivo de apresentar a Matemática de forma prática, aplicada e destacar sua importância no mundo real, além de sua beleza intrínseca.
• Uma das possibilidades é a realização de uma “batalha olímpica”, na qual o proponente deste projeto já participou de 2003 a 2009, dentro do contexto das Olimpíadas, na qual estudantes de diferentes escolas se desafiam a resolver uma lista de exercícios pré-distribuída. Acredita-se que seja possível modernizar esse projeto, adicionando a participação do Chat GPT na batalha.
• Produção de conteúdos (textos, vídeos e áudios) sobre Matemática, especialmente voltados para profissionais não-matemáticos, com a colaboração de estudantes de graduação e pós-graduação. Alguns exemplos internacionais, como a COMAP (https://www.comap.com/) e os Círculos de Matemática de Berkeley, podem ser utilizados como referências.
• Realização de eventos para promover a divulgação dos resultados do projeto e discutir a importância da Matemática em nosso cotidiano. Um exemplo destes evento será “Matemática na medida certa: um evento para 9 a 99 anos na USP” que será realizado no CDCC.

“Nosso grupo de extensão realiza uma série de atividades organizadas de maneira estruturada. Mensalmente, destacamos a realização de palestras no Centro de Divulgação Científica e Cultural (CDCC) da USP em São Carlos, ministradas por pesquisadores que coordenam nosso projeto. Essas palestras proporcionam uma oportunidade valiosa para a comunidade acadêmica e o público em geral se envolverem. As escolas de São Carlos recebem convites para participação e a presença de responsáveis e familiares também é desejada.

Simultaneamente, nossos bolsistas e pesquisadores estabelecem contato com escolas públicas em São Carlos. Em uma base semanal, eles visitam os estudantes, desenvolvendo o projeto Clube de Matemática com base nos temas abordados nas palestras realizadas no CDCC. Essa abordagem prática visa enriquecer a compreensão dos alunos, proporcionando uma experiência educacional significativa.

Ao final de cada semestre, os estudantes das escolas envolvidas têm a oportunidade de apresentar os resultados alcançados ao longo do período. Essas apresentações são conduzidas em conjunto com pesquisadores e bolsistas, promovendo um intercâmbio valioso de conhecimento e experiência.

Através dessa abordagem integrada, nosso grupo busca não apenas disseminar o conhecimento científico, mas também estimular o interesse e o aprendizado prático da matemática, contribuindo para o desenvolvimento educacional da comunidade local.

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